玩不朽的浪漫稳赚|网赌MG电子揭秘
当前位置 首页 >> 履行职能 >> 专题调研 >> 正文
关于基础教育完善“互联网+”实施的建议(摘要)
2019年7月18日
    

  教育走向个性化,促进个性化教与学,自始至终是教育的永恒追求。互联网与教育的创新融合,为个性化教学带来新的动力和机遇。

  通过调查研究看到,“互联网+”教学已经在五个教学环节得到不同程度的应用,已建成“互联网+”教育的一些特色项目、面向社会提供的网络?#25945;?#36164;源等等。取得丰富成绩的同时也发现存在问题,部分教师的信息化教学思想观念还存在误区、教师的信息化能力还存在提高空间、缺少鼓励教师?#24230;?#20449;息化教学的长效政策、缺少能很好适应教育逻辑的资源?#25945;ā?#32593;络硬件基础设施参差不齐。

  为此建议:

  1.鼓励教师增加“互联网+教学”课时的常态化应用,将教师的互联网教学列入绩效奖励,且教师所开发的个性化网络教学课程或公开课,其知识产权应该得到保护。

  2.加强“互联网+教学”云环境的建设,通过政府购买服务的方式租用云服务?#25945;ǎ?#25110;通过高校大学云与基础教育云?#25945;?#30340;互联互通实现网络资源共享,并将教学?#25945;?#32435;入5G网络试点范围,满足日益增长的大数据量视频流教学的需求。

  3.加大符合教育逻辑的优质公共数字教学资源建设力度,切实满足教师需求,使教学资源使用过程更便利?#34892;В?#36827;一步减轻教师自建资源的时间和精力。

  4.建设不同学科的专用“互联网+”教育?#25945;ǎ?#19981;同的学科具有不同的教学资源和教学特点,大而重的?#25945;ǎ?#24212;转向更有深度的专用?#25945;ā?/p>

  5.支持师范院校与基础教育学校联手培养未来教师,制定系列互联网+信息化课程体系,使其能养成在基础教育教学中将“互联网+教学”变成一种“教育生活”方式。

玩不朽的浪漫稳赚 爱玩棋牌大厅app下载安装 超级大乐透前区分布图 七星彩复式排列号 乐彩网3d字谜 浙江十一选五预测 江苏11选5任五遗漏 沈阳娱网棋牌下载安装 pc蛋蛋下载手机版本 2012年大乐透开奖结果历史记录 黑龙江十一选五技巧